有关州（市）教育局，省内有关普通高校：

为贯彻落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》(国发〔2015〕46号)和《四川省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》（川府发〔2016〕54号），积极推进双语教育持续协调发展，不断提升教育教学质量，切实满足广大农牧民群众子女接受优质双语教育的需求，更好地服务民族地区经济社会发展，现就进一步做好双语教育的有关工作通知如下：

一、健全双语教育教学体系。依据国家法律法规、语言基础和群众意愿，适应经济社会发展与广大农牧民群众交流交往的新形势、新要求，坚持“双语教学、两类模式、两次分流、双语并重并举”的工作方针，以“民汉”双语兼通为基本目标，健全从学前教育到中小学各阶段有效衔接，教学模式与学生学习能力相适应的双语教育教学体系。以“一村一幼”计划为依托，积极推动学前双语教育普及工作。按照既定规划，稳定完善基础教育阶段双语教育模式，并根据学生语言能力实际和个人意愿，做好小学毕业后、初中毕业后的分流工作，满足学生个性化需求，增强学生升学、就业及参与社会活动的双语能力。基础教育阶段双语教育模式的调整要按程序报批，并提前向社会公布。推动中等职业学校相关专业双语教育工作，提升中职学生服务当地经济社会的能力。有关普通高校要针对产业发展和学生就业需要，适时调整双语相关专业设置，满足民族地区经济社会发展对双语人才小批量、多品种的需求。

二、规范一类模式学生学籍管理。州（市）、县（市）教育部门要根据国家相关规定和要求，健全一类模式学生学籍档案，规范管理，并按照“谁主管谁负责”的原则，加强学籍常规管理和随机抽查，确保各学段学生学籍准确完整，确保人籍相符，籍在人在，无空挂学生。州（市）、县（市）教育及招生考试部门要按照“先有学籍、后有考籍”的原则，强化一类模式高中学生学籍、考籍审核工作，杜绝其他模式考生参加一类模式高考，并建立一类模式学生高考信息公开、公示制度，接受社会监督。省教育厅将建立一类模式学生电子学籍档案，统一归口管理一类模式学生学籍。对违规出具休学、转学证明、建立虚假学籍或空挂学籍的学校，将按相关规定严肃处理。

三、加强双语教师队伍建设。建设一支数量足够、素质合格、双语兼通、学科配套、适应现代教育需求的教师队伍，是推进双语教育改革发展的基础和保障。民族地区要针对双语教师特别是双语理科教师“量不足、无来源、引不进”的实际，通过在事业编制总量内适度增加双语中小学校教师编制，用好用足“省属免费师范生定向培养计划”和“特岗教师计划”，与省内师范院校合作定向培养“一专多能”的双语教师特别是中学理科教师等途径，多渠道培养补充双语教师。要以提升适应教材能力为重点，统筹“国培计划”、“双语教师培训计划”等项目，采取菜单式培训、跟岗培训、远程网络培训等方式，持续开展教材教法适应能力培训。依法依规保障双语教师待遇，职称(职务)评聘、优秀教师评选和生活待遇向乡村教师倾斜。省内民族院校、师范院校要加强双语师范教育学科专业建设，增强培养培训能力。

四、提升双语教育教学质量。质量决定生存，坚持以质量为核心，把工作思路、政策措施、条件资源从外延扩展转到内涵发展上来。加快建立现代学校治理体系，不断提升学校管理水平；强化教育教学管理，开齐课程、开足课时，提升国家通用语言文字和民族文字教育水平，实现双语并重并举；深化一类模式高中课程改革，落实国家课程方案，加强选修课程建设，推行选课走班；强化体育和艺术教育，开齐开足体育艺术课程，提升学生综合素养；健全州（市）、县（市）双语教研机构，按学科配齐教研人员，加强对学科教学及其实践环节的研究、指导，推动教育理论及教学方式创新；健全双语教学质量检测、监控体系和督导机制，加强对双语教学过程、效果的监测和评估；强化校园文化建设，营造积极向上的育人环境。

五、完善考试招生政策。根据国家普通高等学校考试招生制度改革和民族地区经济社会发展新要求，进一步改革完善一类模式考试招生政策。

1.举办一类模式藏汉、彝汉双语特需专业本科班。从2017年起，举办一类模式藏汉、彝汉双语特需专业预科直升本科班。2017年举办藏医学班和彝汉数理化生师资班，每个班招收40名学生。以后根据经济社会发展需求，分年度确定招生专业与规模。

2.统一一类模式高考试卷文字呈现形式。根据教育部有关普通高校招生的规定要求，从2017年高一新生即2020年高考起，一类模式高考试卷除汉语文、英语外，其他科目试卷统一用本民族文字呈现，学生可选用本民族文字或国家通用语言文字中的一种文字答卷。

3.调整二类模式藏语文、彝语文考试。从2017年高一新生即2020年高考起，二类模式藏语文、彝语文纳入高考科目统一考试，考试时间120分钟，试卷满分150分。高考统考语文科目满分仍为150分，按汉语文与藏语文或彝语文各50%计入。招收二类模式考生的普通高校藏文、彝文专业在录取时，由省录取工作领导小组根据招生计划和考生成绩、志愿情况划线，按照投档规则向学校投档，由学校审录。

六、加强组织领导。双语教育是消除民族地区基础教育阶段儿童少年教学语言障碍,提高教学质量，巩固普及成果，促进教育公平，传承弘扬各民族优秀文化的重要抓手，党和政府历来高度重视。各级教育部门要把持续协调发展双语教育，作为贯彻落实党的民族政策、促进民族团结、维护社会稳定的一项重要举措，加强领导，增加投入，着力解决困难和问题，统筹推进双语教育的改革发展，积极为民族地区脱贫攻坚、建设小康社会和长治久安培养接班人和建设者。

四川省教育厅