摘要：彝族“克智”辩证实践是辩手与群众的互动过程。克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性。这种苏格拉底式的对话教育对彝族公共文化空间建设有重要意义。

关键词：辩证实践；公共生活；民族性格；对话