彝 文 书 法 应 列 入 选 修 教 程
彝文在彝族地区已经广泛应用于社会科学等，并得以普级，特别是四川规范彝文在凉山被广泛应用，但对彝文的书写在使用过程中还存在很多紊乱现象，因此，应列入教程进行教学，特别是大学彝文系的选修课程。
一、彝文书写的实用要求
由于社会的进步，文化的发展，使彝族人民对彝文书写提出更高层次的要求，因而在彝文的教学过程中，应列入书写教学，要求学生具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，格式正确，卷面整洁等，为彝文书法的创作打下良好的基础。
彝文书写源远流长，但书写的规范还难以统一，针对这个问题，也各说己见。为了彝文书写实用性和艺术性的逐步发展，在教学过程中应从两个方面进行教学和传播，通过教学使新一代文化继承人认识到书写与艺术的关系，书写与实用的关系，书写与彝文造型规律和历史渊源关系等，了解和掌握彝文造型与书写的原理，从而培育出一批具有高素才的彝族文化接班人。
二、彝文书法列入教程的重要意义
书写文字使之规范、整齐、美观是每一个学习书写应用者的追求和愿望，为培育新人才，扬我民族文化艺术，彝文书法列入教程学习十分必要。书法艺术源于我国，汉文书法在历代书家的努力下，现已成为我国艺苑中的一枝奇芭，在东方文化中也属具有代表性的艺术种类，在世界各国享有很高的声誉，而彝文起源较早，但由于各种因素，似乎象是一种才发展起来的新生事物一样。
一切文化的继承和传播都离不开教与学两个方面。教与学的形式虽然是多种多样的，但目的都一致。彝文的书写是自文字产生之日起就有了，而书写的艺术是从长期的书写继承和应用过程中发展起来的。
彝文的书写艺术早已形成，如：《镌字崖（凤氏碑）》、《明、成化钟铭》、《石桥碑记》等不就是历史记载吗？在慢长的历史长河中，彝文的书写艺术由于历史的原因，确实没有显著的发展。而在今天的大好形势下，应将书写的艺术提到重要议事日程上来进行教学，把前人集累起来的各种经验加以总结和提炼，并传授给后人。
我国古代汉文书法形式多样，但建国以后，书法教学一直是中小学语文教学内容中重要课程之一，特别是一九八四年以后，国家教委多次发文通知，要求采取有效措施，切实加强对中小学生的写字训练，提高写字课的教学质量，并在《汉语文教学大纲中》就铅笔字、钢笔字、毛笔字等方面提出了具体要求，初中的美术课中，也加进了书法教学的内容，有的中专、大专院校也把汉文书法课列为了基础教学，还有的学校招收了书法硕士研究生等，使汉文书法走向辉宏。
彝文书法也应象汉文书法一样，将它列入教程进行教学、传播和发展。书法教学是写字技能训练的一个重要方面，把字写得清楚易认是每一个人在学习和工作中应具备的一种技能，然而在学校教学中应对每个学生进行写字技能培训，使学生通过书法教学，把字写得清楚、整洁、美观，从而掌握写字必需的基本技能，逐步提高写字技巧，养成良好的书写习惯，因此，彝文书法列入教程十分必要，也应成为彝文课的基础。
书法技能训练应是学生学习的内容之一，从整体上看，应是系统的，但从训练的过程上看，又具有阶段性，在不同阶段都应具有相应的训练目的，要求和措施等。
彝文书法学习并非一朝一夕之事，也决非一暴十寒所能成，只有坚持不懈，努力奋斗，才能走向成功之道。
三、彝文书法教学的必要性
书写规范是通过笔画规则进行书写的结果，为了书写规范，必须统一书写规则，才能提高书写的社会服务性和艺术性。
文字是通过书写来表现和达到交流的目的，然而长期以来彝文书写的紊乱现象比较严重，这些给彝文书法的发展带来了及大的障碍，如：
彝文书写通过教与学，要求书写正确、工整、熟练，并按照笔顺规律、笔画结构进行书写，使笔画与肩架结构显现出独特风格的艺术特色。通过教学来继承，学习、创新，使彝文的书写更加丰富多彩，发扬辉宏。